本网讯（通讯员 汪静杰 李平飞） 为推动我校医学教育内涵式发展与教师队伍能力提升，我校选派16名骨干教师于10月26日-11月4日赴新加坡参加“双一流建设教学质量与科技创新活力提升”培训。此次培训项目通过省科技厅立项、获得人社部专项资助，旨在通过系统化的前沿理论学习与沉浸式实践参访，为我校医学教育改革与科研创新注入新动能。
高位谋划，确保高质量培训内容
这次培训项目精准设计了涵盖教育体系构建、教学质量评价、人工智能融合、产学研协同、医教协同等模块的课程体系，确保了培训内容的前瞻性与针对性。校党委书记郑丹凤对参训教师提出了殷切希望：一要肩负使命，提高站位，认真学；二要明确任务，注重实效，深入学；三要严守纪律，彰显教师风范，规范学。要将新加坡的先进教育理念与科研转化思维带回来融入工作中落地生效，确保培训“高规格、有深度、重实效”。
深度研习，明晰教育创新核心
培训围绕医学教育的核心议题展开了深度研修。培训内容包括新加坡精英教育体系与人才培养的精密逻辑、临床与科研深度融合的创新评价方法、AI赋能“未来课堂”宏观理念与育人实践的创新探索、跨学科研究成果转化实践等一系列课程，为培训教师们带来了创新理念。有培训学员深受启发谈到，“新加坡在医学教育中展现出的系统思维及对科技融合的敏锐度，令人印象深刻”；“特别是‘医教研产’无缝衔接的生态模式，让我们对如何破解理论与实践脱节的难题，有了较清晰的改革思路与借鉴”。
沉浸体验，感受产学研融合生态
除课堂讲授外，参训教师们还走进了国立大学杨璐玲医学院、新加坡中央医院、科技研究局及飞跃家庭服务中心等一线机构。在参访中，教师们亲眼见证了从基础实验室研究到临床技术应用，以及医养运用延伸到社会服务的完整创新链条，了解了孵化项目如何落地，高效整合高校、研究院所和企业资源，共同推动医疗科技创新。有参训老师反馈交流到，“这种科研设计与市场驱动相结合的产学研模式，对我校科创平台的活力提升具有较好的借鉴意义。” 在社区养老服务中心，教师们则对医学教育中的人文关怀与社会责任有了更深刻的体悟。
学思践悟，探索创新发展理念
为期十天的研修，不仅是一次知识的更新，更是一次理念的升华。参训教师们普遍认为，此次培训“开阔了国际视野，明确了改革方向，激发了内生动力”。老师们将充分汲取此次培训的丰富成果，结合我校医学教育和科研现状，将新加坡经验与本校实际相结合，突破传统范式，在课程体系重构、智慧教育平台建设、产学研平台升级等方面优化改良，积极探索具有湖北医药学院特色、国际水准的医学教育与科研创新的新路径，促进我校医学教育质量与学科水平提升，服务医学人才的培养。(审稿 杨慧)
