【编者按】

“为民造福是最大政绩。”2026年2月，中共中央办公厅印发通知，对树立和践行正确政绩观学习教育作出部署，明确“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求。湖北医药学院党委把学习教育作为重要政治任务，不走过场、不做虚功，推动正确政绩观入脑入心、见行见效。

为此，我们推出“树立和践行正确政绩观学习教育”专栏，邀请各单位/部门领导班子及班子成员、年轻干部围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”谈认识、讲做法、晒成效，在实实在在的交流中凝聚共识，在踏踏实实的行动中彰显担当，以实干笃行推动学校各项事业高质量发展。

真抓实干强根基  从严治学正学风

基础医学院党委副书记 李潇

大道至简，实干为要。习近平总书记强调，“要树立和践行正确政绩观，坚持为人民出政绩、以实干出政绩”，这为广大党员干部以正确政绩观引领干事创业提供了根本遵循。基础医学院党委扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，将实干导向贯穿办学治院全过程，不务虚功、不图虚名，在真抓中破解学风顽疾，在实干中涵养育人沃土，在培养堪当大任的医学人才中践行育人初心使命，以实际行动回答好“强国建设，高校何为”的时代课题。

察实情：找准病灶，不回避问题。真抓实干，前提是察清实情、找准病灶。不做办公室里的“指挥者”，而要深入课堂、宿舍、社区、操场，用脚步丈量教育的温度。我们直面制约学风建设的三大深层困境：一是心理支持困境。心理困扰与学业压力相互交织，是学院当前学生工作中最为突出和紧迫的挑战。抑郁、焦虑、人际敏感等问题与学业困难深度耦合，严重影响着部分学生的成长质量。我们建立“早发现、早干预、早疏导”的工作机制，逐人研判、一生一档、动态追踪、家校协同，以更大力度、更实举措将隐患化解在萌芽状态。二是专业认同困境。临床医学专业因异地办学，学生思想极易产生波动；基础医学等专业调剂生源占比高、转专业意愿强烈。我们正视专业调剂带给学生的失落情绪，也理解同学对所学专业的迷茫与犹豫。通过开展系统化专业认知教育、精准解读职业发展前景，以真心、耐心与暖心引导学生端正心态，深耕专业、笃定前行。三是学业平衡困境。学院学生规模小、行政班数量多，文体活动时易挤占学习时间。坚守以学为本的原则，统筹活动开展与日常教学。通过优化组织模式、科学错峰安排，让文体活动服务学业、赋能成长。

出实招：对症下药，不搞花架子。真抓实干，关键在举措管用。不搞花架子、不走过场，用“五维”工作体系回应真问题，让学风建设既有力度、更有温度。以“心”为先，破解认同困境。针对异地办学、调剂生源等结构性难题，我们通过一次次深入谈心、一场场专业认同教育活动，持续稳定学生思想，激发学习内驱力。以“勤”履职，前移工作关口。学工干部坚持无重要活动每天必进课堂、进宿舍，全时段动态掌握学生状态，做到早发现、早干预。以“律”正风，强化制度约束。严抓早自习、课堂考勤、请销假、学业预警等关键环节，建立“日公示、周提醒、月通报”的常态化机制，让制度成为护航成长的刚性保障。以“领”示范，发挥榜样力量。抓住学生党员、团员这些“关键少数”，既正向引领，又反向鞭策，营造比学赶超的良好氛围。以“爱”暖心，兜住成长底线。对学业困难、纪律意识淡薄、性格特点鲜明的学生，坚持“一人一策、精准帮扶”，做到严管与厚爱相结合。不让任何一个学生掉队，既是态度，更是行动。

求实效：久久为功，不搞一阵风。真抓实干，最终要以结果说话。学风建设不是一阵风、一场运动，而是一项需要久久为功的系统工程。要以协同聚合力。坚持推动学工、教学、家庭、朋辈四方协同发力，搭建“课堂考勤—学业预警—家校沟通—榜样引领”全闭环工作体系。各项环节均有制度保障，各个节点均有专人落实，做到问题早发现、事事有跟进、件件有落实。要以数据见真章。要将校级学风督导“零旷课、零迟到、零散漫”的既有成绩，转化为深化治理的新起点。建立学情数据动态研判与反馈改进机制，持续跟踪课堂出勤率、早自习参与率、四六级通过率等核心指标，确保稳中有进；对学业预警、考试违纪、心理危机事件等风险点实行台账化管理、销号式整改，让数据真正成为检验育人实效、校准工作方向的“晴雨表”。要以质变看根本。要将学生“主动投入”的良好态势固化为其行动习惯，持续完善其内生动力激发机制，依托榜样引领、实践育人、文化浸润多维育人载体，推动学生将外在规范转化为内生自律与行动自觉，以久久为功的作风转变和实打实的育人成效，主动践行立德树人使命、服务强国建设大局。（一审 张光明 二审 郑语晨 三审 陈旭）