【编者按】

“为民造福是最大政绩。”2026年2月，中共中央办公厅印发通知，对树立和践行正确政绩观学习教育作出部署，明确“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求。湖北医药学院党委把学习教育作为重要政治任务，不走过场、不做虚功，推动正确政绩观入脑入心、见行见效。

为此，我们推出“树立和践行正确政绩观学习教育”专栏，邀请各单位/部门领导班子及班子成员、年轻干部围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”谈认识、讲做法、晒成效，在实实在在的交流中凝聚共识，在踏踏实实的行动中彰显担当，以实干笃行推动学校各项事业高质量发展。

以正确政绩观领航育人路 用实干实绩服务学生成长

马克思主义学院党委副书记 黄平

习近平总书记强调，我们共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人升迁得失。这一重要论述深刻回答了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题。马克思主义学院在树立和践行正确政绩观学习教育中，始终坚持以生为本、实干为要，把学生工作作为检验政绩的主阵地，努力以高质量学生工作服务学生成长，为学校“更名”“申博”和高质量发展大局贡献力量。

一、政绩为谁而树——以生为本，把学生满意作为第一标准

正确政绩观首先回答“为谁创政绩”。对学生工作而言，政绩不是写在文件里的数字，而是体现在每一名学生的获得感中。学院始终坚持“以学生为中心”，把解决学生急难愁盼作为工作的出发点和落脚点。通过召开学生座谈会、谈心谈话、教风学风督导、深入班级听课查课等途径，广泛听取学生心声。对于学生反映的各类诉求，做到不回避、不拖延，逐项建立台账、明确责任、限期整改，真正把“学生满意不满意、答应不答应、高兴不高兴”作为检验学生工作政绩的根本标尺。

二、树什么样的政绩——立足长远，既做显功也做潜功

习近平总书记指出，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。做好学院学生工作既要有“显功”——解决眼前的具体问题，也要有“潜功”——夯实育人的长效机制。学院立足长效育人建设，着力搭建制度体系，重点落地完善两项制度。一是“成长导师”制度，将思想引领、学业指导、生活关怀、心理疏导、职业规划等融入日常互动，实现从“管理”向“陪伴”的转变；二是“学途导航”制度，直面学生“急难愁盼”，通过建立专家库、开展面对面精准辅导，努力实现“解决一件事”向“解决一类事”的机制转化。两项制度相互支撑，覆盖全体学生，让育人工作有温度、有力度、有深度。与此同时，学院防止急功近利、重数量轻质量的思想偏差，扎扎实实抓好学风建设、学业帮扶、心理健康、就业指导等基础性工作，力求每一分努力都能转化为学生可见的成长进步。

三、靠什么树政绩——实干笃行，在解决问题中检验成色

正确的政绩观靠喊口号出不来，必须在破解难题中见担当、在育人实效中验成色。学院学生工作坚持“学、查、改”一体推进，以实干实绩回应学生期盼。一是精准服务促就业。针对教资认定、普通话考试等学生急难愁盼问题，协调组织240人完成普通话测试、13名毕业生提交教资认证材料。截至2026年5月，2026届毕业生就业率超50%。二是严实学风强学业。组建“领导+辅导员+朋辈”督导队伍，常态化开展经验分享与学业帮扶，形成互助支持传统。学风建设成效持续巩固，2026年考研过线录取率达100%。三是创新实践赋新能。坚持“以赛促学、以赛促练”，推动一二课堂深度融合，依托创新创业工作室提供全过程指导，学生在多项国家级赛事中取得优异成绩，科创能力全面提升。四是志愿服务显担当。2026年3月以来，累计开展志愿服务29次、480人次参与、服务时长2915小时；发挥专业优势培训全市中小学教师数千人次，打造大中小学心理健康教育一体化“十堰样板”，实现专业育人与社会服务深度融合。

政绩观的起点在“公”，落脚点在“民”。对学生工作而言，“民”就是广大学生。马克思主义学院将继续深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，紧扣“教育教学提升年”主题，弘扬“马上就办、真抓实干”的作风，把解决学生急难愁盼作为政绩评价的根本标尺，以高质量学生工作落实立德树人根本任务，为培养堪当大任的时代新人贡献力量。（一审 张光明 二审 郑语晨 三审 陈旭）