本网讯（通讯员 邵鑫）6月9日下午，“湖医药论坛”第四讲在科教楼一楼多功能厅举行。首都医科大学原校长、党委书记吕兆丰教授应邀作题为“临床专业教学经典模式主干课程教学的体系构建”的报告。校党委书记郑丹凤，党委副书记、校长罗杰，党委副书记张海蛟，党委常委、副校长谭艳，各职能部门、二级学院、教辅单位、附属医院主要负责人，教风学风督导员，学院教学副院长，教学办及教研室主任，教务处全体人员参加。论坛由罗杰校长主持。

吕兆丰教授是教育部临床医学专业认证工作委员会顾问，全国医学教育发展中心特聘专家，长期从事临床医学教育教学研究。

报告中，吕教授系统阐述了临床医学专业经典教学模式主干课程体系。他指出，人才培养应遵循三条原则：让理论知识点形成理论知识体系，让专业能力点形成专业能力体系，让逻辑思维点形成逻辑思维体系；教学经典模式是以医学一级学科为基础构建专业，以二级学科为基础构建课程体系和课程内容。他深入分析了基础教学阶段和临床教学阶段的八个主干课程群，并强调，每一门课程都是专业教学计划中的“棋子”，教学管理者必须弄懂每一门课程的作用与意义，遵循医学教育基本规律，回归经典、守正创新，不断优化临床专业教学体系。

罗杰校长在总结讲话中指出，经典是跨越时空、穿越周期的。在高等教育综合改革持续深化的背景下，必须分清“变”与“不变”。人才培养的三条原则、经典教学模式及主干课程设计必须坚守，而融合教学等则可根据时代需要顺势而变。他强调“求木之长者，必固其根本”。本科教学是学校的立身之本，临床医学专业更是全校所有专业的根基。唯有牢牢把握这一根本，才能明确发展方向。他指出“常念为经，常数为典”。不能听讲座时一时激动，听完后一动不动，而要持续思考、持续行动。吕兆丰教授的讲座是一场“及时雨”，为学校新一轮人才培养方案的修订提供了宝贵指导。他要求教务处、相关部门及各二级学院结合吕教授的报告内容，对2026版人才培养方案进行再梳理、再反思、再优化，切实推动我校人才培养体系契合医学教育发展规律。（一审 刘涛 二审 郑语晨 三审 陈旭）