校属各教学单位：
为全面贯彻全国教育大会精神，紧跟国家教育数字化战略布局，进一步建设系统完备的数字教育人才培养机制，着力打造师生数字素养培育和提升的多元平台和重点项目，持续提升师生信息技术应用能力与创新水平，扎实推进科教融汇、产教融合、教学实训，深化以赛促教、以赛促学、以赛促创的有效路径，挖掘并推广数智教育领域的优秀成果、实践经验和创新案例，并为遴选推荐教师（团队）参加第二届全国高校教师数智教育创新大赛做准备，根据《关于举办第二届全国高校教师数智教育创新大赛的通知》要求，学校决定举办第二届数智教育创新大赛，现将有关事宜通知如下：
一、大赛简介
大赛以“数智重构·智慧共生：迈向‘四个未来’的教育教学新生态”为主题，旨在为高校师生搭建一个开放共享、交流互鉴、合作共赢的开放式平台，推动数智教育与数智技术的深度融合，培养学生的创新意识和实践能力。
二、参赛对象
我校所有在职教师（包括附属医院教师）均可报名参加。
三、报名形式
1.以个人或团队形式报名。若以团队形式参赛，可包括1名主讲教师和不超过4名团队教师。
2.同一课程教师（团队）只能参加一个赛道的比赛。
四、赛道设置
赛道1:数智赋能教学应用
本赛道旨在选拔在课程建设和应用中依托人工智能技术进行教学创新，有效提升教学质量的优秀成果。教师可依托线上、线下、线上线下混合式课程参赛，数智赋能内容包括但不限于资源建设、考核评价、答疑辅导、课堂互动等。参赛教师（团队）须提交参赛课程的教学应用数据表等支撑材料。
赛道2:数智赋能校企合作
本赛道旨在选拔在课程教学中有效开展产教融合、实现教育资源与企业资源优势互补的优秀成果。教师可依托线上、线下、线上线下混合式课程参赛。产教融合方式包括但不限于通过校企合作开展课程建设、课程内容与行业标准对接、行业专家进课堂等。参赛教师（团队）须提交参赛课程的校企合作证明、成杲证明等文件。
赛道3:数智赋能实践教学
本赛道旨在选拔在实践教学环节充分运用数智技术提升互动性和体验感、有效提升学生实践能力的优秀成果。教师可依托线上、线下、线上线下混合式课程参赛。参赛教师（团队）须提交课程配套的实训案例，有实训平台的提供链接地址及登录用户名和密码。
五、材料要求
1.参赛申请表
参赛申请表样式详见附件1,参加赛道1和赛道2的教师（团队），在申请表中须提交课程的网址等信息；参加赛道3的教师（团队），在申请表中须提交实训平台的链接地址等信息。
2.说课视频
时长限制在10分钟内，具体要求和技术标准详见附件2。
3.教学设计方案
根据大赛要求描述课程基本情况、课程分析等，并充分说明AI赋能教学的设计意图、具体举措和实施效果，见附件3。可提供本课程教学大纲作为参考。
4.教学实训案例
参加赛道3的教师（团队），除提交1-3项之外，还需要提交教学实训案例，案例样式详见附件4。
上述说课视频、设计方案、教学大纲及教学实训案例等将作为专家评审材料，须隐去学校、院系、个人等信息。
六、大赛赛程
分成初赛（材料评审）和决赛（现场比赛）。比赛评分参考标准见附件5。
1.初赛：由专家评审团对提交的参赛材料进行评审，评选出入围决赛的作品。
2.决赛：现场比赛由入围决赛的教师（团队）现场进行说课和教学设计展示，并回答评委提问。原则上由主讲教师本⼈完成，汇报时长不超过12分钟。参赛主讲教师要结合整门课程数智教育创新设计思路与实践，进行不超过12分钟的课程教学设计汇报（超时将适当扣分），评审专家依据选手汇报情况进行不超过8分钟的提问交流。
3.计分方式
比赛总成绩由材料评审和现场评审两部分成绩组成。参赛教师的材料评审成绩、现场评审成绩均为专家评分去掉1个最高分和1个最低分，平均成绩保留小数点后2位，若分数出现并列，则看小数点后三位的统计结果，以此类推。其中，材料评审占总成绩的40%，现场评审占总成绩的60%。各阶段评审均以百分制打分，最后按照相应比例进行折算计分。
七、时间安排
2026年2月2日—3月13日:参赛教师（团队）登录大赛系统，提交参赛教师（团队）申请表签字盖章pdf版及比赛材料（详见附件6：大赛系统操作手册（参赛教师））；
2026年3月14日—31日:开展材料网络评审及现场评审并进行比赛结果公示；
2026年4月1日—24日:学校根据全国赛名额，开展推荐参赛教师（团队）国赛初赛培训指导、材料准备、提交与审核等工作。
八、奖项设置
大赛设一、二、三等奖和优胜奖。其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项,其余入围现场评审阶段的课程教师（团队）均为优胜奖。
九、其他事项
参赛教师（团队）提交的所有材料需保证原创性、真实性，不得抄袭、剽窃他人作品。如有违规行为，将取消参赛资格。
十、联系人及联系方式
其它未尽事宜，请联系教师教学发展中心。
联系人：朱志武
联系方式：15897859237/6555
附件：
湖北医药学院教师教学发展中心
2026年2月2日
